AI时代艺教ʼn个性虚拟老师技术;化学习推Ő教育大数据分析16;算法46;机器人发展术类高校的教育转型教育机器人发展
中国美术学院往年艺考现场 澎湃新闻资料
艺术高校停招或招生缩减了吗 ？
近日 ，吉林大学近日更新发布学校本科专业设置情况，教育141个本科专业中 ，转型有19个专业停招 ，其中 ，6个专业属于艺术学类专业，且都在2024年停招 。华东师范大学2025年停招的艺术专业包括绘画 、雕塑 、艺术教育。南昌大学教务处去年就发布公示 ，拟撤销的8个本科专业中 ，也包括戏剧影视文学 、广播电视编导 、个性化学习推荐算法动画 、艺术设计学4个艺术学专业 。
有观点认为 ，这样的消息也提醒考生和家长，不要盲目追逐所谓热门 ，更不能再把艺考当“曲线高考” 、走捷径 。对于一些舆论将此解读为艺术类专业“退场” 、学艺术“不行了”的观点 ，其实不无片面之处 ，多所高校艺术类专业停招或撤销 ，是出于多方面原因。而在人工智能时下 ，艺术类高校也的确是在变化中寻求新生 。
中国美术学院2025年本科招生简章
相比之下 ，一些规模较大的美术学院在招生上受到的冲击要小不少 。澎湃新闻了解到 ，2025年 ，中国美术学院本科招生总计划为1650人 ，较2024年的1620人略增30人 。美院的变化主要集中在建筑学专业从校考调整为普通类招生，并新增了戏剧影视导演专业 ，扩招了校考批次内的美术学类专业和设计学类专业；而中央美术学院的2025年校考专业名单与2024年相比没有什么变化 ，不同的是部分专业的录取方式改革，如美术学专业在2025年完全取消校考 ，教育大数据分析改为依据高考文化课成绩在普通批次录取 。四川美术学院在2025年的招生人数为1620人，较2024年有所增加 。同时 ，四川美院于2025年新增与电子科技大学合作举办的“实验艺术”项目。广州美术学院2025年招生人数也较为稳定；上海大学美术学院的招生人数也无缩减。
整体来看，这些艺术类高校的招生总规模保持稳定或小幅增长 ，但内部结构有所调整优化 。其中 ，一些专业，如美术学 、实验艺术 、书法学等的选拔方式从校考改为省统考或普通类文化课录取 ，符合艺考改革的大方向 。
AI浪潮下的艺术教育转变
据相关媒体的报道 ，被停招或撤销的艺术类专业 ，都具有以下特点 。一是高校并没有办出特色 ，有不少是当年为扩大招生规模，迎合考生的报考需求而设置的；二是这些专业“报考热” ，但“就业冷”；三是随着人工智能快速发展 ，一些初级设计工作已被AI所淘汰 。因此 ，停招或撤销那些以前迎合报考需求、虚拟老师技术没有办出特色 、毕业生就业难的艺术类专业，就势在必行 。
事实上，在停招或撤销部分艺术类专业的同时，又新设立了其他艺术类专业。教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》中 ，29种新专业首次被列入本科专业目录 ，其中就包括8种艺术类专业 ，涵盖舞蹈治疗、音乐科技、数字戏剧 、数字演艺设计 、智能影像艺术、虚拟空间艺术 、人居设计 、游戏艺术设计 ，新增数量仅次于工学 。
教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》（部分）
艺术专业调整的背后 ，是多重因素的复杂交织 。其中 ，最直接的推力是人工智能技术发展背景下 ，传统艺术人才培养的方式需要进行改变 。此前 ，厦门大学副教授丁长发曾表示 ，教育机器人发展随着人工智能的发展 ，AI对很多领域的冲击很大 ，其中艺术设计领域受到的冲击非常大 。有专家认为，虽然AI目前无法代替人设计出好的作品 ，但对中低端的设计 、插画 、基础美工等岗位造成的冲击是巨大的 。
对此，上海大学上海美术学院副院长程雪松接受《澎湃新闻|艺术评论》采访时讲述了类似的观点 。他告诉记者 ，目前，上大暂时停招了5个专业 ，包括设计类 ，建筑类的 ，也有一些纯艺术类的。“我们的一些设计类专业的教学是偏向于用电脑软件去制作图片。而现在 ，AI可以把这些工作都代替，且效率更高 。另外 ，过去美术学院培养的学生的手绘功底较好，在工作岗位上可以用绘画方式表达客户的想法 。而在AI制图的背景下 ，这一优势也不存在了 。”
教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》（部分）
由此可见，若高校继续按旧模式培养学生 ，将导致专业与社会需求脱节 、毕业生就业困难等问题 。这也促使人们对当下艺术教育的反思 。
在华东师范大学美术学院前副院长郑文看来 ，AI对于艺术专业的影响很大。她告诉《澎湃新闻|艺术评论》 ，“近几年 ，学校的策略跟教育部是合一的 ，对艺术专业开始紧收 ，美术学院的专业从原来的美术学 、绘画、雕塑三个专业缩减成了美术学专业这一个专业 ，绘画、雕塑专业转变为发展方向。”
郑文表示 ，华师大美术学院也基于教育部的要求 ，以及处于自身生存的要求 ，增加新的课程与方向 。“现在 ，学院招进了熟悉人工智能领域的老师 ，并在课程体系里做了调整，在基础课程设置上增加了艺术编程课 。在选修课中也设置了与人工智能相关的课程，如三维软件、数字雕塑 、人工智能艺术 、3D打印建模等课程。同时 ，学院也在考虑设置游戏类专业 ，因为这一领域也与美术相关 。”
华东师大美术学院新增人工智能+ 美育实验室（AAEL）
当然 ，高校的艺术专业所面临的挑战既有专业上的更新 ，也有老师及教学方式的更新 。有网友认为 ，与时俱进是必要的 ，高校老师要及时“更新” ，不论是更新知识 ，还是更新技能经验，或是社会实战经验 ，都是必要的 。程雪松说 ，“相比商业市场上面临的冲击 ，高校遇到的困境则更为复杂 。我们现在要用什么样的一套教学方式来教今天的学生 ？我们现在引进的年轻老师都有着一定的运用AI的能力 。但在某种意义上来讲 ，AI作为工具 ，并非需要靠老师来教学生 ，很多学生本就有使用AI的能力 ，甚至这种能力比老师还强 ，而以后，这样的学生只会越来越多 。”
上海大学美术馆此前举办“人工智能时代的建筑与艺术——2025艺术院校建筑学科发展研讨会暨师生作品展览”
艺术教育的核心价值
无论挑战如何 ，当前艺术高校都面临的是新增艺术专业 ，强调“艺术+科技”，推进学科交叉 ，培养复合型人才 。新京报近日评论认为 ，高校停招或撤销部分艺术专业，也是在告别以往的艺术专业人才培养模式 ，从追求规模 ，转向重视质量，从重视学历 ，转向重视能力以及社会需求。未来的艺术生态势必包含人机协同共创的模式。为此 ，不少专家学者认为 ，在面临AI的同时 ，艺术教育的核心价值反而更加凸显。AI负责处理海量数据 、生成初步方案 、完成重复劳动；艺术家则专注于艺术思考 、概念发起 、审美判断 、情感表达等问题 。
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作为上海大学上海美术学院中国画系的教师 ，何振华曾长期在上海大学数码学院工作 ，对绘画及数字技术都有所涉猎 。他告诉澎湃新闻 ，目前在教学中时常运用AI大模型来帮助学生做感知训练 ，引起新的思考 。“AI并非从相对传统的观念出发 ，强调地域与风格流派 ，其数据分析结果会让学生产生一些新的思考 。”而在上海大学上海美术学院副院长毛冬华看来 ，“高校艺术教育首先注重的是在重要时间点打好基础 ，提高眼界 、手头功夫与判断力，这样未来才能指挥AI 。这些就如同一棵树的根系 ，只有基础打好了 ，未来才能有多面向的发展。”
中国美术学院跨媒体艺术学院开放媒体系系主任武子扬自2016年起就从事与编程 、人工智能领域相关的创作与教学 。他告诉记者 ，近几年 ，不少系外的学生也关注了人工智能 ，这是无法躲避的话题 。不过 ，他也表示，自己在教学中避免让学生使用商业的AI软件 ，因商业软件会出现迭代 ，而应掌握支撑底层逻辑的编程 、算法及相关生态体系 ，这样才能有所发展 。“我们需要帮助学生培养更丰富的能力 ，人才培养理应有着更为广阔的面向 。”
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相较于高校艺术专业的撤销或增加 ，程雪松更希望强调的是艺术高校所能提供的艺术环境。“如果一个美术学院没有一定的专业体量和精细度的话 ，学生很难在里面体会到艺术的丰富性 。艺术就像是一个丛林，这一丛林里需要有乔木 、灌木 、小草 ，是需要有一个生态系统的。如果院校中没有多专业的支撑 ，则会限制学生对很多东西的理解。”
来源 ：澎湃新闻
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